С 3  по 19 марта в нашей  школе в рамках недели математики  проходил «Физико-математический марафон». Все желающие могли принять участие в мероприятии. 

Принцип проведения марафона прост: каждый ребенок являлся участником всех событий Недели. Он мог попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать, загадывать придумывать и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки, готовить и выступать с докладами на уроках.

Задачами предметной недели являлись:

Привлечение всех учащихся для организации и проведения недели;

Способствовать развитию познавательной деятельности учащихся, расширению знаний учащихся, формированию творческих способностей: логического мышления, рациональных способов решения задач, смекалки;

Знакомство учащихся на практике со спецификой применения отдельных знаний в  некоторых профессиональных сферах;

Организация самостоятельной и индивидуальной, коллективной практической деятельности учащихся.

«Физико-математический марафон»  включал в себя 4 этапа:

Конкурс стенных газет « Интеллектуальный марафон».
Учащиеся 5-11 классов активно принимали участие в конкурсе газет. Многие  газеты оказались хорошо оформлены с художественной точки зрения, подобран интересный материал из истории математики и физики, много познавательных материалов, хорошие занимательные задачи, что важно для формирования интереса к математике. Стремление учащихся к познанию нового не ограничивалось рамками школьного курса физики и  математики. Ребята использовали материалы  из различных источников: справочной литературы, компьютерных образовательных программ, через Интернет.

Сквозная викторина «В мире мудрых мыслей».
Интересно и увлекательно прошла викторина «В мире мудрых мыслей», которая носила сквозной характер.  Учащимися 8-9-х классов были подготовлены  занимательные задачи на логику и смекалку.  10 марта  ведущие викторины, при поддержки учителей, распределились по кабинетам и провели мероприятие для всех  учеников 5 -11 классов. Нужно было видеть, с какой радостью, задором, интересом участвовали ребята. В ходе викторины были определены самые активные и сообразительные учащиеся, которые приняли участие в финальной игре.

Конкурс вопросов и ответов « Пифагору и не снилось»
Конкурс проходил с 3  по 15 марта.  От каждого класса требовалось составить,  придумать или  найти интересную задачу, математический или физический фокус,  шараду. Во время проведения конкурса учащиеся не только соревновались,  но и приобрели много интересных дополнительных знаний по предмету. После проведения мероприятия были подведены итоги, определены и награждены победители.  Наиболее удачные задания были выбраны для финальной игры.

Игра « Сюрприз для финалистов»
Участники преодолевали тур за туром, показывая свою смекалку и знания по математике.
По итогам недели все участники, особенно отличившиеся при проведении недели математики и физики, были награждены грамотами и призами.

В субботу  19.03.2010 были подведены итоги недели по математике, сделаны выводы и заключения.

Неделя не оставила равнодушными учащихся;

Проводимые мероприятия были увлекательными и носили познавательный характер;

Проводимые мероприятия способствовали развитию у учащихся интереса к занятиям математикой,

Проводимые мероприятия содействовали повышению уровня математического развития учащихся и расширению их кругозор,

Проводимые мероприятия способствовали воспитанию самостоятельности развитию мышления, воли, упорства в достижении цели, чувства ответственности за свою работу перед коллективом".

Желаем вам не расслабляться и продолжать в том же (т.е. математическом) духе!

Помните: Тот, кто не знает математики, не может узнать никакой другой науки и даже не может обнаружить своего невежества.

После проведения нашей недели многие ребята признали, что математика – это не только сложный для изучения школьный предмет, но увлекательная, интересная и совсем не скучная наука.

Неделю физики и математики подготовили и провели:

Силина В.В., Черячукина Л.А., Шелестова А.Г., Иванов Н.А., Иванова Л.М., Фролова Н.В., Рункова Ю.А.